溫暖手作不織布教具

12月小智又轉回林園何老師的功文輔導室上親子時段

原本因為搬家把小智轉到離家比較近的輔導室上課 

但一直覺得輔導員的教學方式太溫和  實在是壓不住小智這麼刁鑽的小孩

回家寫作業的專心度變差  去到教室的學習態度也不好

在教室的時間太少 所以小朋友沒有互動的機會跟時間

所以每次問小智有沒有交到新朋友   小智只會回答我...陳老師的鞋子很漂亮

小智是獨生子女  為了怕他不會與人分享跟相處  所以我覺得同儕的互動是越早越好越多越好

還有教室運作方式跟原本的方式差太多....這點連我都適應不良

轉回來即使路程有點遠  但我們現在己經感受到這一切都是值得的

剛轉回去 何老師就發現  小智的學習態度跟與同儕的互動跟以往差很多

我原本就不是主張零體罰教育的媽麻   ...對我而言 愛的教育並不等於零體罰   

跟老師溝通  該打該罰時請老師不用客氣 ......

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其實壓倒駱駝的最後一根稻草 是有一天

輔導室裡老師的"公公"吧?(對不起搞不太清楚關係 反正就是老師的家人)

對小智的阿嬤說了一句話 "這個小孩 很"刁" (台語不太會翻) 反正也就是說小智很不好搞很難纏

聽到這樣的評價..讓我直覺得感到小智被貼標籤了...

不太喜歡這樣的說法....也不能認同教室裡的這種文化    所以很快我就把小智轉回林園

現在回去上課己經1個月了......我跟小智阿爸都認為決定是正確的 

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其實小智不難搞.....

如果他的老師很強勢他就會心服口服乖乖的沒皮條

如果他的老師態度很軟 他就會反客為主 他要想怎樣就怎樣

從小小智就很會見人說人話 見鬼說鬼話

也很會看人臉色作事  應付他真的要有三頭六臂才能呀~

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